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學思益行,做更好的老師
2019-06-28 16:36:24   來源:?文綜組 孫嫻 指導老師 趙云    點擊:

  七年級思想品德教育,主要是對學生進行良好心理品質、健康人格和高尚道德情操的教育。而且新教材融合科學性與通俗性、知識性與教育性為一體,更為強調學生的主體作用和教師的主導作用,更為貼近學生的實際生活。而如何讓學生將所學內容運用到實際生活中,培養道德情感,提高心理素質,以便將來更好地走進社會,是我一直思索和探索的問題。在此,我結合本學期的教學工作,進行全面的反思與總結。

  一、認真做好教學常規工作

  1、認真鉆研教材、課程標準,熟悉教材及其指導思想,認真備課,堅持集體備課、個人復備和交互備,上好每一節課。堅持一切從零開始,做好開放教學,一切從學生思維出發,精細教學過程。

  2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,多關注時事新聞,瀏覽相關的學習軟件,如學習強國等,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

  3、積極參與各項教研活動,博采眾長,提高教學水平。為了把自己的教學水平提高,堅持經常翻閱相關書籍,與經驗豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時還爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,來改善自己教學上的不足,從而領悟其中的教學藝術。

  4、激發學生學習興趣,提高學習成績。俗話說,萬事開頭難,我們的教學工作也是如此,教師的舉手投足、言行舉止首先應當吸引住學生的目光,激發學生學習的興趣和熱情。所以課前五分鐘的導入環節尤為重要,但不能為了吸引學生而新穎,一定要注意情景與課堂的關聯度,確保導入的簡潔連貫性。注意使問題包含的信息、學生原有經驗與要上的內容產生聯系,對問題情景要深入挖掘,使之簡潔連貫。

  5、循循善誘,步步深入。教學環節的設計應考慮青少年的心理特點,由淺入深,由表及里。思想品德學科的學習,往往符合這一規律。教師在展示目標以后,先要讓學生通過層次目標,找出問題答案,形成對總目標的了解掌握,全面理清思路,學會尋找問題、思考問題、分析問題、解決問題的能力和方法。教師在授課中要有激情,能夠及時調整自己教學,當堂訓練要體現分層要求,做到及時批改,及時糾錯。

  二、教研教學工作中存在的問題

  1、在教學的過程中,強調了教學任務,卻忽視了對學生能力的培養和思想教育,因而降低了學生學習政治的熱情和興趣。

  2、作業單一,本學期我在培養學生自學、知識梳理方面能力增強了,但卻忽視了學生答題技巧方面的訓練。

  3、我在大面積鼓勵學生的同時,重視對特優生的培養,忽視了后進生的跟進工作,同時也弱化了學生在學案中暴露的問題。

  三、今后努力的方向

  1、將教研與教學結合起來,根據自己的教學實踐搞教研,把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標,真正做到以教研指導教學,以教學促進教研。

  2、注重教學的課堂藝術。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到優化。

  3、加強對學生學法的指導,培養學生語言表達能力,提出問題和綜合分析問題能力,學以致用,養成良好的學習習慣。

  4、深入鉆研教材,在備課上下功夫,課前準備得越細,課堂教學就越自如,學生就越容易學懂,課堂效率就越高。

  5、關注學生思想,了解學生興趣、意見、建議,做到及時溝通和疏導;關注學生學習狀態,關注學生是否在思考,嚴禁學生在課堂上做與學習無關的事,作業布置按要求,布置之前需要與師父商量。

  6、加強課堂有效性研究。確定合理、可行的課堂教學目標,不可人為的拔高、提前;確保課堂活動的有效性,關注、分析活動的必要性、嚴密性和實效性;確保有效的課堂提問,不可隨便問、隨意問,要認真備課,提前預設;確保課堂評價的有效性,及時點評,多些正面激勵語;確保有效的課后作業。

  懷揣教育情懷,力求撒下的每一粒種子都能夠獲得最豐厚的回報。我希望永遠走在成長的路上,和最美好的自己不期而遇。

 

  指導老師評語:孫老師治學嚴謹,要求嚴格,能深入了解學生的學習和生活狀況,從學生實際出發,循循善誘,平易近人;注意啟發和調動學生的積極性,課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,細心講解,使學生在學習之余能夠學習做人的道理,幫助學生形成正確的世界觀。

 

審核 | 張銀中

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