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  教學教研

追尋智慧的教育
2019-06-17 15:55:12   來源:    點擊:

追尋智慧的教育

  做幸福的教師,是目標;智慧地做教師,是踐行;嘗到教師的幸福,便是成功。一直以來,隨外高新校區的所有老師都在自己的工作實踐中努力尋找、踐行“智慧教育”,并取得了顯著的成績,許多老師的經驗、智慧值得借鑒和推廣。

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主持人

  俗話說“隔行如隔山”。高新校區這所年輕的學校里的許多青年老師,初登講臺時,他們迷茫過、緊張過、無措過,可“年輕就是資本”,他們勤奮、努力,善學、好問,在教學實踐中不斷嘗試,不斷反思,不斷改進策略,找到了當教師的感覺,教書育人的樂趣。

  不信,我們一起來看看彭歆越老師是怎樣翻山越嶺取得成功的!

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歆越老師用智慧串起識字教學

  初試不識曲中意——圖片教學

  再聽已是曲中人——游戲教學

  此時無聲勝有聲——開放教學,隨文識字

  從一開始的不知所措,掌控課堂,到嘗試用圖片教學、游戲教學,再到隨文識字,開放教學,歆越老師的語文識字教學漸入佳境,除了語文組老師們的指導和師傅的提點,她說她深深感到思考創新、用智慧引領課堂教學的重要性。

  古人云:一日不讀書,胸臆無佳想。一月不讀書,耳目失清爽。書能啟人心智,撼動心靈,豐富人生。在隨外這個大團隊,讀書是我們日常生活中的重要日程,這學期我們的共讀書目是《教師情感表達與師生關系構建操作手冊》,在智能機器時代,情感教育顯得極為重要。這本書從“情感”切入,引導教師在教學生活中關注師生雙方,特別是學生在教與學中的感受,引導教師培育優美的情感和完整人格。

  李媛媛老師是個愛看書,又愛思考的老師,她已經汲取到書中的營養,并發揮了積極作用,一起來聽聽她與孩子們之間的故事吧。

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媛媛老師分享讀書心得

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李主任為兩位老師的發言做了肯定的評價

  作為教師的我們,在與學生共同成長的生命歷程中,一個個鮮活的教育故事比比皆是,因為我們生活在故事的海洋里,天天有故事,時時有故事,只要關注,只要傾聽,就能體會到發生在我們身邊的這些故事中所蘊涵的真諦。

教師學習集錦

  聽著一個個真實的故事,感受著一份份真摯的情懷,我們為她們濃濃的師生之情而感動,為她們閃光的教育智慧所折服,為她們恒久的不懈努力而喝彩。

通訊員:龔慶慶


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